مراحل نمو الطفل من سنة إلى سنتين
مرحلة السنة الاولى
في الأشهر الستة الأولى، سينشغل الطفل كثيرًا باكتساب القدرة على المشي وتطويرها. يحسّن أيضا قدرته على الجلوس والنهوض وحده وعلى الحفاظ على توازنه عندما يكون جالسا. تزداد مهارة اليدين والقدمين، فيستطيع الآن أن يضع مكعبا على آخر من دون أن يقعا، ويمرر غرضا من يد إلى أخرى، ويدفع كرة بقدمه، ويمد يده بالغرض الذي نطلبه منه. يستعمل يده أيضا ليفك شيئا، أو يفتحه، أو يفرغه، أو ليكتشف كل جديد ويعيث الخراب حيثما مرّ. يرغب الطفل بأن يفعل أكثر من ذلك لأنه فهم الكثير من الأمور، لكنه يعجز عن تحقيق ما يريده، مما يثير لديه حالات من التوتر والغضب.
يبقى الاكتشاف الحسي هو الأهم. يحب الطفل أن يلجأ إلى كنف والده أو والدته. يشم رائحة الطعام ويمعن النظر فيه قبل أن يتذوقه. يُبدي استعدادًا لتذوق كل الأطباق، ما دامت تسكب في صحن أحد والديه. يحب أن يلمس ويُداعب ويُبعثر، وإن كان فمه لا يزال أداة الاستكشاف المفضلة لديه.
مراحل نمو الطفل من سنة إلى سنتين
يظهر تطور الطفل الفكري على المسويات كافة. أولا مع بداية النطق والتعابير الأولى. فالطفل يصرخ ويضحك ويغني ويبدأ بالتلفظ ببعض الكلمات المفهومة. مع إثبات شخصيته لاحقا، يعي الطفل أنه شخص متفرد مختلف عن الآخرين، ويُصّرعلى تأكيد ذلك بالقول والفعل. ويفعل ذلك خلال هذه السنة بآليات ثلاث: يرفض ما يُطلب منه رفضًا قاطعًا، ويُلح للحصول على ما يمنع عنه، ويرغب بأن يفعل كل شيء وحده. وأخيرًا تتطور طريقة فهمه لما يحيط به.
في المرحلة الممتدة بين عمر السنة و السنة والنصف، سنرى أن الطفل يبدأ الاختبارات، في محاولة لحل بعض مشاكله. أولا عن طريق المحاولة والخطأ، ثم بطريقةٍ سرعان ما تصبح أكثر فعالية. قد يُغيّر الطفل مثلا، عمدًا وجذريا، طريقة قيامه بعمل معيّن، أو يجمع بين عملين ليرى ما قد تكون النتيجة.
تشهد هذه المرحلة أيضًا بداية تبلور في مفهوميّ الوقت والمسافة.
يبقى كل ما يفعله الطفل متمحورًا حوله، لكنه يلاحظ أن تصرفات الآخرين تُحدث تغييرًا في محيطه.
يُكون الطفل تدريجيّا صورة ذهنية للأشياء والأحداث التي تُساعده على الابتعاد عن أسلوب التجارب الملموسة والمباشرة.